ΑΝΑΤΟΛΙΚΟΤΕΡΑ

Δεν θα μπορούσε να υπάρξει πιο βαριά συκοφαντία από αυτήν που εκτοξεύουν στις ελεύθερες περιοχές ακραία και εθνικιστικά στοιχεία, τόνισε στον ΑΣΤΡΑ ο Μεχμέτ Αλί Ταλάτ, στις 29 Μαρτίου 2014. Μιλώντας στην εκπομπή «Χωρίς Όρια» και στον δημοσιογράφο Νεόφυτο Νεοφύτου, ο τέως ηγέτης των Τ/κυπρίων δήλωσε χαρακτηριστικά ότι ακόμη και για κυνήγι δε πήγε ποτέ, ούτε θέλει να έρχεται σε επαφή με ανθρώπους που προβαίνουν σε εγκληματικές πράξεις.

Συνεχίστε την ανάγνωση του «Ο Μεχμέτ Αλί Ταλάτ λύνει τη σιωπή του»

Οι εισηγήσεις του εκπαιδευτικού συμβουλίου σηματοδοτούν νέα αντιπαράθεση στα κατεχόμενα

Στις αποφάσεις του συμβουλίου τονίζεται η ανάγκη για εξυπηρέτηση του στόχου για ειρήνη, συμβίωση και ομοσπονδιακής λύσης

Του Σπύρου Σωτηρίου

Την πολιτική βούληση μιας σημαντικής μερίδας των Τ/κ για την ομοσπονδιακή επίλυση του Κυπριακού, καταδεικνύουν οι συστάσεις του τουρκοκυπριακού Συμβουλίου Εκπαίδευσης -μεταξύ άλλων εισηγείται την υποχρεωτική εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας στα σχολεία- προς το λεγόμενο υπουργικό συμβούλιο των κατεχομένων. Διακρίνεται η θέληση ενός τμήματος της Τουρκοκυπριακής κοινότητας να διεκδικήσει την προετοιμασία των συνθηκών για δημιουργία της κυπριακής ομοσπονδίας μέσα από ένα στρατηγικό πλαίσιο όπως είναι η παιδεία. Οι εισηγήσεις του συμβουλίου πυροδότησαν ήδη αντιδράσεις στα κατεχόμενα και σηματοδοτούν μια νέα πολιτική μάχη και ρήξη των προοδευτικών στοιχείων της Τ/κ κοινότητας με την Τουρκία και τις εθνικιστικές δυνάμεις στα κατεχόμενα. Στα αξιοσημείωτα είναι το γεγονός ότι στις αποφάσεις του συμβουλίου τονίζεται η ανάγκη για επαφή με την Ελληνοκυπριακή κοινότητα για να γίνει κοινή προσπάθεια σε συγκεκριμένα μέτρα στην εκπαίδευση.

Συνεχίστε την ανάγνωση του «Αντιπαραθέσεις και νέο μέτωπο αγώνα για τη λύση από τους Τ/κ εκπαιδευτικούς»

Από τις 10 έως τις 14 Μαρτίου 2014, πραγματοποιήθηκε η 5^η σύνοδος του τουρκοκυπριακού Συμβουλίου Εκπαίδευσης (Eğitim Şurası). Το συγκεκριμένο σώμα, το οποίο λειτουργεί ως συμβουλευτικό προς την εκτελεστική εξουσία για ζητήματα παιδείας, συνήλθε με πρωτοβουλία του Μουσταφά Αραμπατζίογλου (υπουργού παιδείας) υπό το βάρος των πολλών προβλημάτων που αντιμετωπίζει η τουρκοκυπριακή εκπαίδευση σήμερα. Το ευρύτερο ιδεολογικο-πολιτικό πλαίσιο της περιόδου και οι προσανατολισμοί των συμμετεχόντων, ήταν τελικά βασικοί παράγοντες καθορισμού του περιεχομένου των αποφάσεων του συμβουλίου. Στο σημείο αυτό άλλωστε εντοπίζεται η πολύ σημαντική δυναμική που καταγράφεται στην Τουρκοκυπριακή κοινότητα και ιδιαίτερα στους κόλπους του οργανωμένου κινήματος των δασκάλων, καθηγητών και ακαδημαϊκών.

Συνεχίστε την ανάγνωση του ««Δε θέλουμε εκπαίδευση εχθρική προς την ειρήνη»! Οι Τουρκοκύπριοι εκπαιδευτικοί ξανά στο προσκήνιο»

Εισαγωγικά

Στην περίπτωση της επιστημονικής μελέτης του Κυπριακού προβλήματος, η εξαίρεση στον κανόνα είναι η ανάδειξη των κοινωνιών και των δυναμικών τους, η ανάδειξη του ρόλου των Ελληνοκυπρίων και των Τουρκοκυπρίων. Είναι δηλαδή η εξαίρεση που επιβεβαιώνει τον κανόνα της προσέγγισης του Κυπριακού μόνο στη σφαίρα του «διεθνούς δικαίου» και με τρόπο που οι δύο κυπριακές κοινότητες (η κυπριακή κοινωνία στο σύνολό της) να παρουσιάζονται ως δύο αδιαφοροποίητα σύνολα και στατικά στο χρόνο. Τελικά είναι αυτή η κυρίαρχη προσέγγιση που δεν αναγνωρίζει κανένα ρόλο στην κοινωνία και συνεπώς κανένα λόγο στην ίδια την προσπάθεια επίλυσης του προβλήματος. Εάν η κοινωνία και οι διαφοροποιήσεις της λείπουν από την εξίσωση του Κυπριακού προβλήματος, τότε νομοτελειακά θα «λείψουν», θα απουσιάσουν και από την τελική κατάργησή του.

Συνεχίστε την ανάγνωση του «Τουρκοκύπριοι και οι «ιδρυτικές στιγμές» των δομών εξουσίας»